Alunos do 9° B do Ensino Fundamental Anos Finais do Colégio Salesiano Recife, orientados pela professora Danilma Soares, participaram de uma atividade prática na qual produziram um jogo de tabuleiro com o objetivo de revisar os conteúdos estudados em sala de aula para a avaliação.

A proposta foi desenvolvida na disciplina de Língua Portuguesa, a partir de uma atividade apresentada no Caderno de Atividades da Edebê, onde indicava a produção de um jogo de tabuleiro com o objetivo de revisar os conteúdos vistos em sala e que estariam presentes nas avaliações, a iniciativa proporcionou aos alunos uma maneira de aprender e fixar, com mais facilidade os assuntos estudados.

Organizados em grupos, os alunos foram desafiados a desenvolver e planejar os seus próprios jogos pensando na criação de alguns pontos importantes para a construção do tabuleiro, como identidade visual, componentes, preparação do material, regras de movimentação dos participantes, mecânica das cartas as quais precisavam contemplar os conteúdos trabalhados na disciplina, regras de ouro e tudo mais que envolve a jogabilidade do que estava sendo produzido.

Após a criação no Laboratório Maker, os alunos colocaram os jogos à prova e puderam revisar os conteúdos de forma descontraída. O aluno Vinicius Santos, junto com o seu grupo, desenvolveu um jogo inspirado na copa do mundo e compartilhou sua opinião sobre a atividade.

“Acho muito interessante essa proposta que a professora Danilma traz com os jogos de tabuleiro. A gente faz algumas perguntas usando o conteúdo estudado e, no tabuleiro, nós usamos as cores temáticas do Brasil.”

Maria Helena, contou que gostou da proposta didática de sair da sala de aula para produzir algo diferente, transformando em prática aquilo que foi visto no primeiro capítulo do material explorado, além de valorizar o momento de interação com os seus colegas de turma.

“Eu achei que foi muito interessante porque tínhamos que englobar todo o conteúdo, então também serviu como uma forma de revisão. Eu achei muito divertido.”

A atividade reforça a importância de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, mostrando que é possível aprender de forma criativa, participativa e significativa.

Por Laís Tavares